Devetogodišnji Tanišk Abraham iz Sakramenta (Kalifornija) nije kao njegovi vršnjaci. Kako kaže, zanimaju ga fizika elementarnih čestica, antimaterija, sudbina svemira i Veliki prasak.
Tanišk pohađa nastavu na Amerikan River koledžu u Kaliforniji, a u Mensu je primljen kada je imao samo četiri i po godine. Od tada je u centru pažnje medija.
Šta znači biti pametan?!
Da li je to postizanje visokih rezultata na testu inteligencije ili na školskom testu koji provjerava sposobnosti. Jesu li pametni oni koji imaju izvanrednu memoriju?! U mnogim školama djecu odvajaju prema rezultatima, oni sa visokim ocjenama dobijaju više pažnje i više privilegija od onih sa nižim ocjenama.
U poslu, mi tradicionalno definišemo pamet kao sposobnost rješavanja problema i brzo razumijevanje. U stvari, brzina je identifikovana i usvojena kao osobina intelekta. Ipak mnoga svjetska otkrića nisu došla na osnovu brzine Nastavi čitati
Djetetu treba pet minuta za rješenje ovog problema, programera za jedan sat, a koliko treba vama? 
Implicitne teorije inteligencije odnose se na one karakteristike, osobine i ponašanja za koja smatramo da su odraz inteligencije neke osobe. Nestručnjaci, laici, ali i neki stručnjaci, na osnovu vlastite intuicije ili iskustva, formiraju teorije o inteligenciji, koje ne možemo potkrijepiti nalazima empirijskih istraživanja. Drugim riječima, iza njih ne stoje naučne činjenice, odnosno rezultati dobro kontrolisanih i metodološki korektno provedenih studija.
Razlike između osobina ličnosti i inteligencije mogu se sažeti u nekoliko stavki:
1) crte ličnosti predstavljaju nekognitivni, a inteligencija kognitivni aspekt individualnih razlika;
2) osobine ličnosti se mjere upitnicima i inventarima ličnosti, a inteligencija testovima kognitivnih sposobnosti;
3) mjere ličnosti obuhvataju tipična ponašanja neke osobe, a u testovima inteligencije je cilj ostvariti maksimalni učinak (odnosno što viši skor).
Ako je :
Mensa Bosne i Hercegovine 
Trebate biti prijavljeni kako bi objavili komentar.